从抄作业到会学习，解码儿童自主成长的教育密码
当作业本成为"复制品"清晨的教室里，一本摊开的数学作业被不同字迹反复临摹；放学前最后十分钟，走廊角落总有学生匆忙"借鉴"同学的答案，这种看似平常的校园场景，正悄然侵蚀着教育的根基，根据2023年中国教育发展研究院的抽样调查，超过67%的初中生承认有过不同程度的作业抄袭行为，其中12.3%的学生形成惯...
假期补课与自主成长，当代家庭教育中的两难选择
每逢寒暑假，家长们总要在"补课"与"自主安排"之间做出抉择，这个看似简单的选择题，实则折射出中国家庭教育深层次的价值取向，据2023年教育部调研数据显示，超过68%的中小学生假期参与学科类辅导，其中近半数学生同时参加3门以上补习课程，当教育竞争日益激烈，家长们既担心孩子落后于"抢跑"的同龄人，又忧虑...
重塑联结，从不听话到自主成长的教养革命
解构"叛逆"迷思：当代家庭教育中儿童自主性培养的三重突破在心理咨询室的蓝色沙发上，十岁男孩小宇低头摆弄着衣角，母亲红着眼眶诉说："这孩子以前特别听话，现在写作业要催十几次，不让玩手机就摔门......"相似的场景正在无数家庭上演，当我们用"不听话"定义孩子时,是否意识到这背后潜藏着当代家庭教育最深刻...
