从熊皮人看教育，一场关于自我救赎的成长之旅
熊皮人故事的现代性解读在格林童话的幽暗森林里,《熊皮人》讲述了一个退伍士兵与魔鬼立约的故事：他必须身披熊皮流浪七年，不能梳洗更衣，期间若违背誓言就将灵魂永坠地狱，这个充满象征意味的寓言，恰如当代青少年在成长过程中遭遇的困境——在身份认同的迷途中与心魔博弈，在约定俗成的规则里寻找突破，最终通过自我救赎...
躺平一代的觉醒密码，高中生自我救赎的可能性探究
——教育现场的心理机制与转化路径"躺平是青春的休止符还是变奏曲？解码高中生的自我觉醒之路"当"躺平""摆烂"成为Z世代青少年的流行标签，教育场域正在经历前所未有的挑战，在笔者近三年跟踪研究的127个高中生案例中，有63%的学生曾明确表达过"阶段性放弃"的倾向，但其中81%最终在不同节点实现了自我超越...
当教育成为死神的使者，论现代教育体系的自我救赎之路
被异化的教育本质在希腊神话中，塔纳托斯（Thanatos）作为死神的化身，常被描绘成手持熄灭火炬的黑衣使者，这个意象与当下某些教育现场惊人地契合——当本该点燃智慧火种的教育体系，反而成为扼杀生命活力的工具，我们不得不正视这种系统性异化带来的深层危机，联合国教科文组织2022年教育监测报告显示：全球约...
