初中生手机使用权之争，数字原住民的成长必修课
在北京市某重点中学的心理咨询室，初二学生小雨低着头摆弄校服衣角："老师，我妈昨天把我手机砸了，因为我在班级群多聊了会儿天，"这幕场景折射出当代中国家庭教育中的典型矛盾——当00后数字原住民遭遇70后互联网移民，围绕手机展开的拉锯战正在千万个家庭上演，据中国互联网络信息中心（CNNIC）最新数据显示，...
初中生手机使用权，数字时代的成长必修课
在上海市某重点中学的心理咨询室里,13岁的小雨攥着手机向老师哭诉："我只是想和同学组队打游戏，妈妈却说我在堕落，"这个场景折射出当代家庭教育最尖锐的矛盾——当智能设备成为现代社会的"第六器官"，初中生群体是否应该拥有手机使用权？这个看似简单的选择题，实则考验着整个社会对青少年成长的认知智慧，认知发展...
数字原住民时代的成长课题，六年级学生手机使用权引发的教育思考
2023年教育部基础教育质量监测数据显示,我国六年级学生智能手机持有率达到68.9%，日均使用时长突破2.5小时，这个令人警醒的数据揭开了当代教育面临的重要课题：在智能设备全面渗透生活的时代，如何为即将迈入青春期的六年级学生构建合理的数字生活方式？这不仅是简单的"该不该"选择题，更是需要家庭、学校和...
