八仙过海，一场穿越千年的教育对话
传说中,八位仙人欲渡东海，各显神通：铁拐李以药葫芦为舟，吕洞宾御飞剑破浪，韩湘子玉笛声波开路，何仙姑脚踩莲花悠然踏水，曹国舅玉板化作轻筏，张果老倒骑纸驴，汉钟离蒲扇生风，蓝采和花篮浮起……每一种渡海方式都如此独特、精妙，恰如我们教育中每一个孩子天性与才具的万千不同，这则古老故事中蕴含的“各显神通”的...
倔性少年与灵狐的对话，论教育中柔性智慧的价值
山野传说背后的教育密码在皖南民间流传着一个"倔三遇狐"的故事：十四岁的放牛少年王三郎性格执拗，某日追捕偷鸡的赤狐时跌落山洞，与通人言的灵狐展开三天三夜的智斗，这个充满奇幻色彩的传说，实则是面映照教育本质的明镜，当我们将目光穿透神话外壳，会发现其中蕴含着超越时代的育人智慧——在对抗与理解、强制与引导之...
跨越北海峡的教育对话，汶岛与格棱岛教育模式的百年嬗变
在波罗的海与北海的交界处，两座隔海相望的岛屿——丹麦的汶岛与瑞典的格棱岛，构成了北欧教育史上最具启示性的对比样本，这两座相距仅25海里的岛屿，在近三个世纪的教育发展历程中，形成了迥异的教育生态，作为教育研究者，当我们以显微镜般的精度剖析这两个微观社会单元时，会发现地理环境、历史际遇与文化传统如何在教...
