当7岁的浩浩第三次在数学测验中只得了62分时,他的母亲李女士终于坐不住了，这个曾经在幼儿园总是被夸聪明的孩子，进入小学后似乎突然失去了学习能力，看着同龄女孩们整齐的作业本，李女士开始怀疑："是不是男孩真的不适合学习？"这个困扰无数家长的疑问背后，实际上隐藏着复杂的教育密码，作为从事基础教育研究15年...
（全文共计1528字）"孩子上五年级后成绩直线下滑，数学应用题完全不会做，语文阅读理解每次都扣分，这样下去小升初可怎么办？"一位母亲在家长会后焦虑地向我咨询，这个案例折射出千万家庭的共同焦虑：当孩子进入五年级这个关键转折期，面对陡然提升的学业要求，该如何实现有效突破？本文将从教育心理学角度，结合教学...
在心理咨询室,19岁的大学生小林攥着衣角低声说："老师，我知道考研很重要，可我就是学不进去，坐在书桌前就头疼，打开课本就犯困，我是不是没救了？"这个场景并非个案，近年来，教育心理学研究发现，全球18-25岁群体中有37%存在持续性学习困难，不想学"和"学不进去"的复合型症状占比高达68%，这种现代学...
现象背后的本质：学不进去≠不努力许多家长发现孩子面对课本时眼神涣散、作业拖延甚至抗拒学习，往往会陷入焦虑，认为孩子"懒惰""不争气"，学习动力缺失的背后隐藏着复杂的成因链，美国教育心理学家埃克森的研究表明，80%的学业困难与学习能力无关，而是由心理环境、认知模式和生理状态共同作用的结果，典型案例中的...
当孩子捧着满是红叉的试卷回家,当家长群里的成绩排名刺痛神经，当"别人家的孩子"成为挥之不去的魔咒，无数家庭正在经历着教育焦虑的阵痛，作为从事基础教育研究二十年的教育工作者，我目睹过太多家长在孩子的学习困境中挣扎，但真相是：每个孩子都是待开发的宝藏，学习差不是终点，而是教育反思的起点，破解认知迷雾：走...
