布鲁姆情感领域六个层次，构建全人教育的隐形阶梯
引言：情感教育为何重要？在传统教育中，认知能力的培养常被视为核心，而情感领域的塑造却长期处于边缘，1956年，本杰明·布鲁姆提出教育目标的三大领域——认知、情感和动作技能，其中情感领域的六个层次（接收、反应、价值评价、组织、价值内化与性格化）为教育者提供了系统化培养情感能力的路径，研究表明，情感发展...
引言：情感教育为何重要？在传统教育中，认知能力的培养常被视为核心，而情感领域的塑造却长期处于边缘，1956年，本杰明·布鲁姆提出教育目标的三大领域——认知、情感和动作技能，其中情感领域的六个层次（接收、反应、价值评价、组织、价值内化与性格化）为教育者提供了系统化培养情感能力的路径，研究表明，情感发展...