破解孩子空间想象力困局,从日常观察到系统培养的科学路径

空间想象力缺失的深层观察在北京市某重点小学的数学教研室里,教研组长张老师正面对着一份特殊的作业——五年级学生用橡皮泥制作的长方体模型,38份作业中,有16份无法准确呈现三维直角关系,9份在棱长比例上存在明显偏差,这个现象折射出当代儿童空间思维发展的普遍困境:根据中国教育科学研究院2022年发布的《中...

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