孩子偷拿钱财背后的心理密码与科学教育策略
儿童行为背后的深层心理机制（1）前运算阶段的物权认知混乱（2-7岁）瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，学龄前儿童尚未形成清晰的物权概念，在这个阶段，孩子对"我的"和"别人的"界限模糊，他们可能认为"妈妈的钱就是家里的钱"，这种认知特点导致无意识拿取行为，2018年北京师范大学的追踪研究发现，4-...
儿童行为背后的深层心理机制（1）前运算阶段的物权认知混乱（2-7岁）瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，学龄前儿童尚未形成清晰的物权概念，在这个阶段，孩子对"我的"和"别人的"界限模糊，他们可能认为"妈妈的钱就是家里的钱"，这种认知特点导致无意识拿取行为，2018年北京师范大学的追踪研究发现，4-...