镜中窥真我，破除教育场域的身份迷思
镜子内外的双重世界在西南某山区的教学实践中，我曾目睹过这样一幕：身着补丁衣服的男孩在多媒体教室的玻璃幕墙前驻足，对着倒影反复整理衣领，这个充满象征意味的场景，恰似当代教育场域中城乡群体自我认知困境的生动写照，当现代化教育设施如明镜般映照出城乡差异时，教育工作者需要思考的不仅是如何填平物质鸿沟，更要破...
熊丫头的玫瑰红裙子，一堂关于自我认同的生命教育课
在格林童话《熊丫头》的故事里，那件被反复浆洗得褪色发白的玫瑰红裙子，如同一个充满隐喻的教育符号，这个被同伴嘲笑"像块破抹布"的着装选择，恰恰揭示了儿童成长过程中最本质的命题——如何在群体认同与个性表达之间找到平衡支点，当我们将这个寓言投射到当代教育场域，会发现它远比表面呈现的更为深刻，褪色裙裾：自我...
