清晨七点，闹钟响了三遍，初二学生小宇把头深深埋进被子里，客厅里，妈妈焦虑的声音穿透房门：“再不起来就迟到了！”小宇烦躁地翻过身，书包孤零零躺在角落——那个曾装满梦想的书包，如今成了他沉重负担的象征，小宇妈妈无奈叹息：“这学期成绩下降厉害，回家就锁门玩手机，一提学习就像点燃了火药桶……”小宇的故事绝非...
李女士至今记得那个阴冷的周一早晨，她14岁的儿子小宇紧裹着被子，声音闷闷地传出来：“妈，我不想去学校了，别逼我，”那一刻，李女士感到心脏像被无形的手攥紧，她先是愤怒斥责，继而苦苦哀求，最后颓然坐在床边，只剩下无力感在房间里弥漫，小宇并非个例——据某市青少年心理健康中心最新统计，初二阶段学生主动或被动...
教育现场的普遍焦虑在初中阶段的教学实践中，初二学年往往成为学生心理发展的分水岭，据2023年全国基础教育质量监测数据显示，初二学生群体中出现持续性厌学情绪的比例达37.6%，这个数字相比初一上升了18个百分点，当面对这样的教育困境，不少家长和教师都抱持着"熬到初三自然好转"的朴素期待,但现实情况远比...
部分）初二教室的最后一排,李晓明把课本立起来挡住脸，偷偷在作业本上画漫画，这是本学期第三次月考后，他发现自己与班级平均分的差距从15分拉大到27分，班主任的谈话、父母的责备、同学的疏远，让他对学校的抵触情绪日益加深，这个案例并非个例，据2023年全国基础教育调查显示，初二阶段学生厌学率较其他年级高出...
初中二年级的教室里，总能看到这样一群学生：课本摊在课桌上，眼神却飘向窗外；作业本上的字迹越来越潦草，课堂上回答问题的声音逐渐消失，这些现象背后，一个被教育界称为"初二现象"的特殊困境正在发酵——学业倦怠与成长阵痛交织的厌学期，作为深耕青少年教育领域十五年的研究者，我将通过大量真实案例和科学数据,为家...
