从三个孪生兄弟的成长史看教育模式的殊途同归

1995年深秋,苏北某县医院诞生了医学界罕见的同卵三胞胎,这三个被赋予"知新""知行""知远"之名的男婴,不仅承载着家族厚望,更在随后二十余年的成长中,无意间演绎了一部教育方法论的生动教材,作为全程观察他们成长的教育研究者,我发现这三位基因相似度高达99.99%的个体,在不同教育理念塑造下呈现出的差...

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