唤醒学习内驱力,让不爱学习的孩子重拾求知热情

——教育专家谈非暴力引导策略现象背后的深层逻辑在咨询室见到12岁的林林时,他正低头摆弄着魔方,对桌上的习题集视若无睹,母亲焦虑地诉说着孩子如何抗拒写作业、上课走神,而林林突然抬头说:"老师,您知道魔方有43万亿种变化吗?"这个瞬间揭示了教育领域最核心的悖论:每个被贴上"不爱学习"标签的孩子,本质上都...

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