尸变背后的时代悲鸣，教育视角下的恐怖叙事
那天讲授《聊斋志异》中的《尸变》篇时，课堂气氛微妙地凝固了，当讲到客店停尸房内，那具本已僵冷的尸体在深夜突然坐起，直扑生人时，后排一位胆小的女生捂住了耳朵，另一个男生则小声说：“蒲松龄怎么尽写这些吓人的东西？”学生们的反应让我沉思：我们为何要讲解这些令人毛骨悚然的古代恐怖故事？这些阴森离奇的情节背后...
从香肠栓熬汤看当代教育，破除知识垄断者的谎言
在安徒生童话《香肠栓熬的汤》中，四只老鼠围绕着一根香肠栓展开荒诞的讨论：有的说要用它煮出古董味道的汤，有的要加入天文学概念，有的建议搭配地理知识，这个看似滑稽的寓言，恰如一面照妖镜,映照出当代教育场域中那些披着知识外衣的谎言制造者，当代教育体系里，"香肠栓熬汤"式的伪知识生产从未停歇，某重点中学的生...
从聊斋志异·董生看传统文人困境与现代教育启示
故事重述与文本解析《聊斋志异》卷三《董生》篇讲述了一位书生与狐妖的纠葛故事，董生夜归遇美妇自荐枕席，明知非人仍纵情声色，最终暴毙身亡，这个看似简单的志怪故事，实则蕴含着蒲松龄对文人群体生存困境的深刻观照，文本以"董生，字遐思"开篇，暗示主人公耽于空想的人格特质，为后续情节埋下伏笔，当董生发现女妖真身...
宝葫芦的秘密再解读，当童话照进当代教育现实
被遮蔽的教育启示在当代中国儿童文学经典序列中,张天翼的《宝葫芦的秘密》始终占据特殊地位，这部创作于1958年的童话，以其魔幻现实主义的叙事手法和深刻的道德寓言特质，历经六十余载仍持续引发教育界的思考，当我们重新审视这个关于"不劳而获"的警示故事时，会发现其内核与当下教育场域中的诸多困境形成微妙共振，...
