雪融为云处 童心向善时—从嵇鸿雪孩子看儿童文学的生命教育价值
雪夜里的童话之光1980年的寒冬，上海老式弄堂的台灯下，时年60岁的儿童文学作家嵇鸿执笔写下《雪孩子》的最后一个句点，这个源自民间传说的童话故事，在作家的笔下焕发出新的生命力，当这篇作品于次年刊登在《小朋友》杂志时，谁也不曾料到，这个用胡萝卜当鼻子、煤球作眼睛的雪人形象，会在改革开放初期的文化土壤中...
从聪明的乌鸦第25集看儿童文学中的生存智慧教育
文学叙事中的生存教育启示在《聪明的乌鸦》第25集"吃了黄鼠狼"这一核心章节中，作者通过精巧的动物寓言构建了一个充满张力的生存教育场景，故事以乌鸦与黄鼠狼的博弈为主线，展现了自然界弱肉强食法则下小动物的生存智慧，当黄鼠狼设下食物陷阱企图诱捕乌鸦时，这场看似力量悬殊的对抗实则暗含着丰富的教育隐喻，乌鸦识...
从一匹叫淖尔的枣红马看生命教育在儿童文学中的多维呈现
一匹马与生命教育的相遇在当代儿童文学创作领域，毛云尔的《一匹叫淖尔的枣红马》以其独特的生命叙事视角，为读者构建了一个充满草原气息的生命教育场域，这部作品通过枣红马淖尔的生命历程，将自然生存法则、生命尊严意识与精神成长命题编织成动人的文学图景，作为教育工作者，我们有必要深入解读这部作品在生命教育层面的...
从聪明的乌鸦第二集看儿童文学中的生命教育启示
在当代儿童教育领域，文学作品的育人功能日益受到重视，长篇益智童话《聪明的乌鸦》第二集"乌鸦当医生"以其独特的叙事视角，为儿童认知发展提供了极具启发性的文本范例，这个充满想象力的故事不仅延续了第一集"乌鸦喝水"的科学探索精神，更通过医疗主题的深度拓展，构建起一个融生命教育、逻辑思维与社会情感培养于一体...
