十三岁的年华,本应是少年们背着书包走向校园，在知识海洋里遨游的纯真时光，现实中却有一些少年在这样稚嫩的年纪选择了远离课堂，“不就是不上学了吗？早点出来打工挣钱有什么不好？”——这是许多人对青少年辍学现象最普遍的误解，但当我们深入剖析便会发现，十三岁的辍学，绝非仅仅是暂时离开课堂那么简单，它是一场对个...
初夏的午后，我在社区服务中心偶遇小芸，她13岁，本该在明亮的教室为未来积蓄力量，此刻却局促地坐在我对面，手指绞着洗得发白的衣角，眼神里盛满迷茫与不安，她声音很轻：“老师，我不念书了，可……我能去哪里？能干什么？”她的问题如同一颗沉重的石子，瞬间击穿了表面的平静——这绝非一个孤立女孩的困境,而是整个社...
在基础教育普及率高达99.7%的中国，每年仍有约0.3%的青少年在14岁这个关键年龄选择离开校园，这个数字背后，是每个家庭面临的现实困境：当法律规定的九年义务教育完成之后，未成年的孩子究竟能做什么？作为深耕教育领域十五年的研究者，我接触过287个类似案例,发现这些孩子的未来远比我们想象的更具可能性，...
当张明宇在初三开学第三天把书包扔进垃圾桶时，他的父亲正站在工地脚手架上绑钢筋，这个来自河南农村的少年用手机搜索"15岁不上学能干什么"时，可能没想到自己的人生轨迹会与同龄人产生如此大的偏离，在教育部公布的2022年教育统计公报中，全国初中阶段辍学率已控制在1.94%，但每个百分比背后都是活生生的个体...
在基础教育阶段,15岁青少年突然拒绝上学的现象正以每年3.8%的增长率引发社会关注（教育部2023年青少年发展白皮书），这个处于青春期中后期的特殊群体，正经历着身心发展的剧烈震荡期，作为从事青少年教育工作二十余年的专家，我接触过127例类似案例，发现辍学表象背后往往隐藏着复杂的心理机制，需要教育者用...
