成绩倒数还有救吗？教育专家揭示三大破局之道
十年前,我接手过一个特殊的初三班级，小宇坐在教室最后一排，成绩稳居年级倒数前十，第一次数学摸底考，他仅得29分，家长会上，他父亲苦涩地问我：“老师，这孩子还有救吗？”三年后，小宇以全市前500名的成绩考入重点高中，这个真实案例揭示了一个教育真理：所谓“倒数”，不过是尚未被点燃的火种，倒数困境：被误解...
十年前,我接手过一个特殊的初三班级，小宇坐在教室最后一排，成绩稳居年级倒数前十，第一次数学摸底考，他仅得29分，家长会上，他父亲苦涩地问我：“老师，这孩子还有救吗？”三年后，小宇以全市前500名的成绩考入重点高中，这个真实案例揭示了一个教育真理：所谓“倒数”，不过是尚未被点燃的火种，倒数困境：被误解...