厌学困境中的休学抉择，理性评估方为关键
初三教室靠窗的角落,15岁的小宇又一次把头深深埋进臂弯里，书包里那张被揉皱又摊开的月考卷子，刺目的分数似乎灼烧着他的神经，面对课本，那曾令他雀跃的求知欲望此刻竟如沉入深海的石子，了无声息，母亲焦虑地坐在咨询室里，反复追问着：“大夫，孩子实在学不动了，我们想休学，您说能行吗？”厌学情绪并非简单的“懒惰...
初三教室靠窗的角落,15岁的小宇又一次把头深深埋进臂弯里，书包里那张被揉皱又摊开的月考卷子，刺目的分数似乎灼烧着他的神经，面对课本，那曾令他雀跃的求知欲望此刻竟如沉入深海的石子，了无声息，母亲焦虑地坐在咨询室里，反复追问着：“大夫，孩子实在学不动了，我们想休学，您说能行吗？”厌学情绪并非简单的“懒惰...