重塑学习态度，初中生态度不端正的深度解析与系统转变路径
课堂上的“隐形人”：一次触动心灵的观察那天上午第二节物理课,阳光透过玻璃窗，懒洋洋地铺在教室后排，学生小杰半趴在桌上，眼神空洞地望向窗外，手指无意识地转着笔，当老师讲解牛顿第二定律时，他打了个大大的哈欠，揉了揉眼睛，最终抵不过困倦，把头埋进了臂弯，课桌上，摊开的物理课本崭新得几乎没有翻动的痕迹，这并...
课堂上的“隐形人”：一次触动心灵的观察那天上午第二节物理课,阳光透过玻璃窗，懒洋洋地铺在教室后排，学生小杰半趴在桌上，眼神空洞地望向窗外，手指无意识地转着笔，当老师讲解牛顿第二定律时，他打了个大大的哈欠，揉了揉眼睛，最终抵不过困倦，把头埋进了臂弯，课桌上，摊开的物理课本崭新得几乎没有翻动的痕迹，这并...