破解厌学迷局，教育者视角下的儿童心理重建指南
在基础教育阶段,约67%的教师反映接触过具有明显厌学倾向的学生（中国教育科学研究院，2023），这个数据背后，折射出现代教育体系面临的严峻挑战，当儿童出现厌学心理时，粗暴的强制学习或简单的心理疏导往往收效甚微，作为从业二十年的基础教育研究者，我发现厌学现象实质是儿童心理防御机制的外显，需要教育者像考...
在基础教育阶段,约67%的教师反映接触过具有明显厌学倾向的学生（中国教育科学研究院，2023），这个数据背后，折射出现代教育体系面临的严峻挑战，当儿童出现厌学心理时，粗暴的强制学习或简单的心理疏导往往收效甚微，作为从业二十年的基础教育研究者，我发现厌学现象实质是儿童心理防御机制的外显，需要教育者像考...