从萝卜回来了看循环式互助教育模式构建

1955年出版的经典儿童故事《萝卜回来了》,用简单质朴的文字描绘了小动物们发现萝卜、分享食物的温暖场景,这个看似简单的故事,在当代教育场域中展现出超越时空的教育价值,当我们以教育者的视角重新审视这个文本,会发现其中蕴含着构建良性教育生态的密码——循环式互助教育模式的雏形,故事文本的教育隐喻解析在白雪...

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