高中课堂的迷雾，听不懂课，是常态还是警报？
深秋的傍晚，高二学生林薇独自坐在书桌前，面对摊开的物理练习册，泪水无声滑落，白天课堂上老师流畅讲解的“牛顿第二定律综合应用”，对她而言如同天书，环顾四周，不少同学频频点头，自己却连基本概念都云里雾里，“难道我真的太笨了？”这种无力感并非林薇独有，一份针对某省重点中学高一年级的匿名调查显示：超过42...
深秋的傍晚，高二学生林薇独自坐在书桌前，面对摊开的物理练习册，泪水无声滑落，白天课堂上老师流畅讲解的“牛顿第二定律综合应用”，对她而言如同天书，环顾四周，不少同学频频点头，自己却连基本概念都云里雾里，“难道我真的太笨了？”这种无力感并非林薇独有，一份针对某省重点中学高一年级的匿名调查显示：超过42...