隐身珠，当代课堂中的教育困境与突围之道
课堂里的"隐形人"现象在东部某重点中学的物理课堂上，二十三名学生整齐端坐，当教师抛出问题时，总有三五个固定面孔举起手臂，其他人或低头转笔，或盯着课本出神，这种现象被教育研究者称为"课堂隐形人综合征"，就像民间传说中的隐身珠，让佩戴者隐去身形,在集体空间中消弭存在感，教育场域的隐身机制当代教育体系中的...
课堂里的"隐形人"现象在东部某重点中学的物理课堂上，二十三名学生整齐端坐，当教师抛出问题时，总有三五个固定面孔举起手臂，其他人或低头转笔，或盯着课本出神，这种现象被教育研究者称为"课堂隐形人综合征"，就像民间传说中的隐身珠，让佩戴者隐去身形,在集体空间中消弭存在感，教育场域的隐身机制当代教育体系中的...