小彼得现象，当代儿童教育中消失的探索精神
二十年前,我在北京某重点小学第一次见到五年级的彼得，这个被老师称为"问题学生"的男孩，书包里永远装着螺丝刀、电路板和不知名的机械零件，当其他孩子背诵课文时，他总在偷偷绘制蒸汽机改良草图；当同学们参加奥数集训，他却蹲在操场角落观察蚂蚁筑巢，这个被贴上"不务正业"标签的男孩，如今已成为国内知名仿生机器人...
二十年前,我在北京某重点小学第一次见到五年级的彼得，这个被老师称为"问题学生"的男孩，书包里永远装着螺丝刀、电路板和不知名的机械零件，当其他孩子背诵课文时，他总在偷偷绘制蒸汽机改良草图；当同学们参加奥数集训，他却蹲在操场角落观察蚂蚁筑巢，这个被贴上"不务正业"标签的男孩，如今已成为国内知名仿生机器人...