教育何以消融冷酷的心
——论情感荒漠化时代的育人革命（一）当某中学教师要求学生对"最想感谢的人"作主题写作时，有学生冷静地写下"我从未感受过需要感谢谁"；当校园暴力监控视频中施暴者面对哭泣的受害者露出讥讽冷笑；当青少年犯罪心理报告显示36%的未成年人犯罪存在"情感真空"特征——这些触目惊心的现实都在叩问：我们的教育系统是...
——论情感荒漠化时代的育人革命（一）当某中学教师要求学生对"最想感谢的人"作主题写作时，有学生冷静地写下"我从未感受过需要感谢谁"；当校园暴力监控视频中施暴者面对哭泣的受害者露出讥讽冷笑；当青少年犯罪心理报告显示36%的未成年人犯罪存在"情感真空"特征——这些触目惊心的现实都在叩问：我们的教育系统是...