唤醒沉睡的思维，让游离型学生重拾课堂专注力
讲台上教师声情并茂地讲解,教室后排的小宇却支着下巴望向窗外，作业本上的数学题只歪歪扭扭写了三行，这样的情况在当代中小学课堂并不鲜见，据教育部基础教育质量监测中心2023年发布的调查报告显示，我国义务教育阶段学生课堂有效注意时长平均仅27分钟，约31.5%的学生存在持续性注意力游离问题，这种认知投入不...
讲台上教师声情并茂地讲解,教室后排的小宇却支着下巴望向窗外，作业本上的数学题只歪歪扭扭写了三行，这样的情况在当代中小学课堂并不鲜见，据教育部基础教育质量监测中心2023年发布的调查报告显示，我国义务教育阶段学生课堂有效注意时长平均仅27分钟，约31.5%的学生存在持续性注意力游离问题，这种认知投入不...