地球儿子老弟收中的生态伦理教育启示
——重读张弘经典文本的教育学阐释被遗忘的对话者在当代教育语境中，张弘创作的《地球儿子老弟收》犹如一面棱镜，折射出生态伦理教育的多重维度，这部以书信体呈现的独特文本，通过拟人化的叙事策略，将地球这个沉默的生态主体转化为可对话的"老弟"，其教育价值远未被充分挖掘，作为教育工作者，我们需要重审这份特殊的"...
——重读张弘经典文本的教育学阐释被遗忘的对话者在当代教育语境中，张弘创作的《地球儿子老弟收》犹如一面棱镜，折射出生态伦理教育的多重维度，这部以书信体呈现的独特文本，通过拟人化的叙事策略，将地球这个沉默的生态主体转化为可对话的"老弟"，其教育价值远未被充分挖掘，作为教育工作者，我们需要重审这份特殊的"...