教育生态重构中的三个大力士,认知觉醒·实践赋能·人格滋养的深层对话

被肢解的育人图景在标准化考试与绩效指标主导的教育场域中,我们正在经历一场静默的认知塌方,当某省重点中学的荣誉墙上,赫然悬挂着"清北录取人数突破三位数"的巨幅喜报时,500米外的社区图书馆里,青少年借阅记录显示近80%的图书是教辅资料,这种割裂景象折射出当代教育的深层困境:知识习得、能力培养与人格塑造...

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