化解课堂小话痨的智慧，构建积极课堂秩序的三大策略
在三年级（2）班的语文课上，李老师刚转身写板书，后排就传来窸窸窣窣的说话声，当她回头寻找声源时，孩子们又立即正襟危坐，只剩下一张张故作镇定的稚嫩脸庞，这种场景几乎是每位教师都会遇到的"课堂顽疾"，据某市基础教育研究院2022年的调查数据显示，78.6%的教师将"课堂随意说话"列为影响教学效果的首要问...
在三年级（2）班的语文课上，李老师刚转身写板书，后排就传来窸窸窣窣的说话声，当她回头寻找声源时，孩子们又立即正襟危坐，只剩下一张张故作镇定的稚嫩脸庞，这种场景几乎是每位教师都会遇到的"课堂顽疾"，据某市基础教育研究院2022年的调查数据显示，78.6%的教师将"课堂随意说话"列为影响教学效果的首要问...