课堂何以失温？当学生对你的课不感兴趣时
那天的物理课，我无意间瞥见后排角落的李同学，他头也不抬，手指在桌下飞速划动——又在打游戏了，再环顾教室，三五学生目光游离，还有几个在草稿纸上涂鸦，那一刻，讲台上精心准备的实验演示仿佛成了无人欣赏的独角戏，一股深深的无力感攫住了我，这绝非孤例，多少同行曾低声叹息：“孩子们的心，似乎总在教室之外游荡，”...
从学生不听课到课堂留不住人，教育者需要重新审视的三个维度
在北京市某重点小学的公开课上,一位经验丰富的语文老师正声情并茂地讲解《草船借箭》，当提问环节到来时，后排忽然传来窸窣的对话声："诸葛亮为什么要用草船？""可能草船比较轻便吧，""不对，应该是因为草人扎箭更容易..."这段本应被制止的"违纪对话"，却意外展现了孩子们真实的思维轨迹，这个场景折射出当代教...
