当分数跌落时，我们是否错看了教育的全貌？重新审视高中教育的深层价值
在浙江某重点中学的教师办公室里，17岁的小陈攥着布满红叉的月考卷，第三次向班主任提出退学申请，这个场景折射出当下教育领域最尖锐的困惑：当分数成为衡量学生价值的唯一标尺，那些在传统评价体系中暂时落后的年轻人，是否还应该继续他们的学业旅程？这个问题的答案,远比我们想象的要复杂和深远，被误解的成长坐标系教...
在浙江某重点中学的教师办公室里，17岁的小陈攥着布满红叉的月考卷，第三次向班主任提出退学申请，这个场景折射出当下教育领域最尖锐的困惑：当分数成为衡量学生价值的唯一标尺，那些在传统评价体系中暂时落后的年轻人，是否还应该继续他们的学业旅程？这个问题的答案,远比我们想象的要复杂和深远，被误解的成长坐标系教...