突破数学困境，为女孩量身定制的数学能力提升方案
重塑数学认知的心理基础当9岁的林小萌第三次把数学试卷藏在书包夹层时，她的母亲在家长会上得知了一个令人震惊的事实：班级女生数学平均分比男生低17分，这个数据背后，折射出当代基础教育中一个长期被忽视的深层问题——性别差异并非源于智力鸿沟,而是来自认知方式与教育策略的错位，美国斯坦福大学2019年的追踪研...
破解数学困局，从根源提升孩子数学能力的教育实践
当看到孩子数学作业本上刺眼的红叉时,很多家长都会陷入焦虑，这种焦虑往往转化为频繁的补习班报名、高价请家教或亲子间的激烈冲突，但真正需要思考的是：我们是否真正理解了数学学习的本质规律？在近二十年的教育实践中，我发现大多数数学困难并非源于智力差异，而源于教育方式与认知规律的错位，三大认知误区阻碍数学进步...
