当分数不再定义人生—成绩不理想者的十八种可能性
教育焦虑背后的社会迷思在东亚教育体系里，分数早已超越单纯的学业评价标准，异化为衡量青少年价值的唯一尺度，教育部2022年基础教育质量监测报告显示，73.6%的中学生存在不同程度的"分数恐惧症"，这种集体性焦虑折射出社会对多元人才评价体系的认知偏差，当我们过分强调"千军万马过独木桥"的升学模式时，实际...
教育焦虑背后的社会迷思在东亚教育体系里，分数早已超越单纯的学业评价标准，异化为衡量青少年价值的唯一尺度，教育部2022年基础教育质量监测报告显示，73.6%的中学生存在不同程度的"分数恐惧症"，这种集体性焦虑折射出社会对多元人才评价体系的认知偏差，当我们过分强调"千军万马过独木桥"的升学模式时，实际...