不写作业，被忽视的成长危机
在北京市某重点中学的家长会上，一位数学老师展示了两组数据：坚持完成作业的学生期末平均成绩为87分，而不完成作业的学生平均成绩仅61分，这24分的差距背后，折射出中国基础教育中一个被严重低估的问题——作业缺失对学生成长的系统性危害，作为深耕教育领域二十年的研究者，我目睹过太多因轻视作业而错失发展机遇的...
在北京市某重点中学的家长会上，一位数学老师展示了两组数据：坚持完成作业的学生期末平均成绩为87分，而不完成作业的学生平均成绩仅61分，这24分的差距背后，折射出中国基础教育中一个被严重低估的问题——作业缺失对学生成长的系统性危害，作为深耕教育领域二十年的研究者，我目睹过太多因轻视作业而错失发展机遇的...