15岁男孩课堂犯困的深层原因与系统性解决方案
课堂困倦现象引发的教育思考当15岁的张明第三次在数学课上睡着时，班主任终于意识到问题的严重性，这个案例并非孤例，全国初中阶段学生中，有38.7%存在不同程度的课堂困倦现象（中国青少年研究中心2022年数据），面对这个普遍存在的教育难题，我们需要透过表象探究深层原因,构建科学系统的解决方案，多维视角下...
课堂困倦现象引发的教育思考当15岁的张明第三次在数学课上睡着时，班主任终于意识到问题的严重性，这个案例并非孤例，全国初中阶段学生中，有38.7%存在不同程度的课堂困倦现象（中国青少年研究中心2022年数据），面对这个普遍存在的教育难题，我们需要透过表象探究深层原因,构建科学系统的解决方案，多维视角下...