破解课堂困局，学生上课嗜睡现象的系统性解决策略
课堂沉睡背后的多重危机教育部基础教育质量监测中心2023年发布的《全国义务教育阶段学生课堂状态调查报告》显示，初中生平均每节课低头打盹时间达8.7分钟，高中生更是高达12.4分钟，在看似平静的课堂表象下，学生精神状态的持续低迷正在成为阻碍教学质量提升的隐形杀手，这种普遍存在的课堂困倦现象，绝非简单的...
破解课堂困局，高中生上课瞌睡现象的深度剖析与教育反思
在清晨六点半的早读课上，当琅琅书声渐次响起时，总有学生单手撑头与睡意艰难抗争；在午后第一节课的教室里，此起彼伏的哈欠声往往成为独特的课堂伴奏，这种普遍存在的课堂困倦现象，正在悄然侵蚀着教育质量的核心，作为深耕基础教育领域十五年的研究者，笔者走访全国32所中学，收集了2000余份师生问卷，发现课堂上打...
破解课堂困局，从行为表象到教育本质的深度思考
春日的阳光斜照进教室，第三排的小宇又开始转动手中的铅笔，这个曾经在开学初眼神发亮的孩子，如今成了教师每周教研会上被反复提及的"问题学生"，当我们聚焦于"孩子课堂状态不好"这个普遍现象时，或许更需要穿透表象,重新审视教育场域中多方因素的复杂互动，课堂状态的生物学密码现代神经科学研究显示，9-12岁儿童...
