高中阶段全面禁止手机，教育保护还是成长阻碍？
清晨六点的校门口，两名学生正在窃窃私语，"我妈昨天又查我手机定位了""你还好，我爸直接没收手机，说高考后再还给我"，这样的对话正在无数中国家庭上演，随着智能手机的普及，高中阶段是否应该允许孩子使用手机，已然成为牵动千家万户的教育难题，据教育部2023年发布的《青少年网络使用白皮书》显示，我国高中生智...
手机禁令，保护还是伤害？当代儿童数字化生存困境解析
数字化浪潮下的教育困局2023年《中国未成年人互联网使用报告》显示，我国未成年网民规模已达1.93亿，触网低龄化趋势显著，面对手机等智能设备的普及，“禁止孩子接触手机”成为许多家长的本能选择，但这种“一刀切”的禁令是否真正符合儿童发展需求？美国心理学家艾瑞克森曾指出，儿童在不同成长阶段需要适应社会环...
手机禁令与数字原住民，当代家庭教育的两难抉择
当7岁的朵朵在餐厅用手机播放动画片时,邻桌的男孩正专注地拼装乐高积木，两个家庭的不同选择，折射出当代父母共同的教育困境——在这个智能设备渗透每个生活场景的时代，我们究竟该如何定义孩子与手机的关系？指尖上的童年危机：当代父母的集体焦虑教育部2023年基础教育调查报告显示，我国6-15岁儿童日均使用电子...
