教育十字路口的黄灯警示，警惕教育实践中的中间态陷阱
教育系统里的"黄灯现象"在某个县级中学的教研会议上，我看到教师们正在激烈讨论"课后延时服务"的实施细则，当谈及服务时长与工作量的折算标准时，年级主任突然提高声调："这个问题就像校门口那个常年不换的黄灯，上级文件只说'合理确定'，但怎样才算合理？"这番比喻引发全场会心的苦笑，也道出了当下教育实践中普遍...
教育系统里的"黄灯现象"在某个县级中学的教研会议上，我看到教师们正在激烈讨论"课后延时服务"的实施细则，当谈及服务时长与工作量的折算标准时，年级主任突然提高声调："这个问题就像校门口那个常年不换的黄灯，上级文件只说'合理确定'，但怎样才算合理？"这番比喻引发全场会心的苦笑，也道出了当下教育实践中普遍...