（注：奶子河为虚构地名，本文系教育案例研究）河流的馈赠：一所乡村小学的生态觉醒在滇西北的群山褶皱中,蜿蜒着一条被当地人称作"奶子河"的清冽溪流，这个承载着母性图腾的古老称谓，源自河畔世代相传的传说：每当雨季河水涨溢时，两岸岩石会泌出乳白色矿物质，宛如大地哺育生灵的乳汁，正是这条充满灵性的河流，在上世...
在安徒生童话《沼泽王的女儿》第三部曲中，那个诞生于腐殖质与睡莲间的异界公主，以她充满野性的成长轨迹，为当代教育者打开了一扇独特的观察窗口，这个被沼泽孕育、由鹳鸟抚育的混血生命体，其跨越三个维度的成长历程（沼泽生态圈、人类文明圈、自我认知圈），恰似一面棱镜，折射出现代教育中关于文化认同、自然缺失与身份...
《鸣虫课堂：从"大肚子蝈蝈"看自然教育的生命启示》】在北方夏夜的庭院里,总有一抹清亮的虫鸣穿透暑气，循声望去，常能见到腹如翠玉的蝈蝈伏在豆架间振翅而歌，这种被孩子们戏称为"大肚子蝈蝈"的鸣虫，不仅承载着几代人的童年记忆，更在当代教育场域中展现出独特的价值，当我们蹲下身来凝视这只小生命，会发现它的存在...
【序章：一幢小屋的诞生】在江南某幼儿园的庭院角落，一株老槐树的虬枝探向教学楼的玻璃窗，去年深秋，几个中班孩子在树下游戏时，意外发现堆积的树皮在雨后卷曲成天然的弧面，这个发现引发了持续三个月的建造工程：孩子们用收集的梧桐树皮作瓦，柳条作梁，松果作装饰，在教师引导下搭建起占地两平方米的树皮小屋，这座稚拙...
童蒙教育中的自然启蒙在中国古典诗歌的璀璨星河中,杨万里的《初秋行圃》犹如一颗未经雕琢的天然璞玉，以其独特的田园气质和童真视角，为当代教育工作者提供了返璞归真的教学启示，这首创作于南宋淳熙十三年（1186年）的七言绝句，看似浅显易懂的二十八字间，实则蕴含着自然教育的深刻智慧，当我们以教育学的眼光重新审...
卢梭教育哲学的认知起点18世纪法国思想家让-雅克·卢梭在《爱弥儿》中构建的教育体系，根植于其独特的人性论认知，与当时盛行的原罪论和机械唯物主义不同，卢梭提出"出自造物主之手的东西都是好的"这一革命性命题，将人性本质定位为向善的潜能，这种人性论并非简单断言人性完美，而是强调在自然状态下，人性具有自我完...
