在二十年的教育工作中，我无数次面对家长充满忧虑的询问：“老师，我家孩子特别胆小，遇到点小事就紧张得发抖，话都说不利索，这可怎么办？”课间活动时，那个总躲在角落、不敢参与集体游戏的孩子；课堂上提问时，那个明明知道答案却把头埋得极低、生怕被点名的学生；考试前夕，那个辗转反侧、甚至因为过度焦虑而身体不适的...
开学第一天，我遇见一个叫小宇的孩子，他悄悄躲在储物间里，小脸苍白，目光躲闪，直到妈妈费劲将他拉出来，他紧紧攥着妈妈的衣角，连老师温和的问候都让他像受惊的小鸟一样颤抖，课堂上他从不发言，哪怕知道正确答案也沉默不语，放学时，看到其他孩子在操场奔跑欢笑，他只会静静站在角落,眼神里藏着羡慕和一丝怯生生的退缩...
在云南哀牢山腹地的彝族村落里,每当夜幕低垂，老人们总会指着天上的明月，讲述那个流传千年的传说：少年亚拉用桑木弓射落九轮毒月的故事，这个充满奇幻色彩的民间传说，不仅是彝族先民对自然现象的诗意诠释，更蕴含着深刻的教育智慧，在当代教育语境下重读这个古老故事，我们发现其中关于勇气教育、批判思维培养和文化传承...
一则寓言的多重教育面相在格林兄弟收集的德意志民间故事中，《七个斯瓦比亚人》以其独特的荒诞性和深刻的隐喻性，成为教育研究领域值得反复咀嚼的文本，这个流传于施瓦本地区的民间故事，讲述了七个自诩为勇士的乡绅扛着长矛出征，却在面对溪流、野兔甚至自己的影子时屡屡溃逃的滑稽经历，表面看似简单的讽刺故事，实则蕴含...
在幼儿园的角落里,总能看到这样的小身影：他们攥着衣角不肯参与集体游戏，面对老师的提问时声音细若蚊蝇，遇到新玩具总是躲在同伴身后观望，这些孩子的家长常常焦虑地询问："老师，我家孩子这么胆小，以后可怎么办啊？"作为从业15年的儿童心理发展指导师，我发现当代儿童普遍存在的胆怯现象，往往不是简单的性格问题，...
