唤醒沉睡的内驱力，教育者如何引导无欲无求的孩子
在小学高年级的一次心理团体活动中，我观察到一个安静角落里的男孩，当同伴们热烈讨论未来的梦想时，他平静地说：“老师，我觉得现在这样挺好，什么都不想要，也没什么特别想做的，”这份超然背后，并非佛系智慧，而是一种令人隐隐忧虑的“无欲无求”状态——对探索缺乏好奇，对成就无动于衷,仿佛内在引擎已经悄然熄火，“...
在小学高年级的一次心理团体活动中，我观察到一个安静角落里的男孩，当同伴们热烈讨论未来的梦想时，他平静地说：“老师，我觉得现在这样挺好，什么都不想要，也没什么特别想做的，”这份超然背后，并非佛系智慧，而是一种令人隐隐忧虑的“无欲无求”状态——对探索缺乏好奇，对成就无动于衷,仿佛内在引擎已经悄然熄火，“...