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李女士的焦虑随着儿子初二期中成绩单的展开而弥漫开来,曾经稳定在班级前十的小明,数学竟跌至及格线边缘,英语也下滑明显,家中弥漫着无声的压抑,小明躲进房间,李女士则拿着成绩单,在客厅来回踱步,一遍遍自问:“他明明很努力,为什么分数会这样?我该怎么办?”这种情境,在初二家庭中并不鲜见,北京教科院一项追踪研...
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