课堂上的小透明,深度解析学生注意力游离现象及教育应对策略

教育现场的真实困境在第三中学的数学课上,李老师发现后排的小宇又在摆弄文具盒里的卡片,这个场景在近三个月的教学中反复出现:当其他学生专注解题时,小宇总是沉浸在自己的世界里,这种现象并非个例,根据教育部2022年基础教育质量监测报告显示,全国初中课堂中持续性专注力不足30分钟的学生比例已攀升至43.6%...

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