新高一课堂失聪危机，破解初高中衔接的认知鸿沟
高一开学不足两月，小杨已经深陷困境，物理老师讲解牛顿第二定律的瞬时性分析时，他盯着复杂的受力分析图，只觉思维如坠云雾；数学课的函数奇偶性与周期性综合应用，同学们纷纷点头，他却连题干都难以理解，放学路上，他低声对妈妈说：“我好像聋了，老师在讲什么，我一点都听不懂，”这不是个例，无数新高一学子正经历着...
跨越认知鸿沟，象鼻子桥理论在教育创新中的实践启示
桥梁隐喻下的教育困境与突围在云南西双版纳的原始丛林中，亚洲象群用长鼻连接断木渡河的智慧，为当代教育创新提供了重要启示，这种被称为"象鼻子桥"的自然现象，恰如其分地隐喻着当前教育实践中亟待解决的连接问题——如何架设跨越认知鸿沟的教育桥梁，如何建立知识传递的柔性通道,如何构建师生互动的生态网络，解构传统...
