课堂交响曲，让爱说话的孩子从干扰者变为积极互动者
教室里，阳光斜射在课桌上，老师正在讲解古诗词的意境，突然，一个清脆的声音打破了专注：“老师，这个诗人是不是喝醉了才写的啊？”全班哄堂大笑，老师无奈地叹了口气——这已是小宇今天第五次“接话茬”了，在无数中小学课堂的日常图景中，这样的场景反复上演，中国青少年研究中心一项覆盖多省的课堂行为调研显示，近68...
课堂交响曲，让初中生的表达欲转化为学习力
初二（3）班的王老师最近发现，每当自己转身写板书时，教室后排就会泛起阵阵"声浪"，这个现象在初中校园里并不鲜见：孩子们在课堂上交头接耳、传纸条、甚至隔着过道说笑，传统的训斥与惩罚往往收效甚微，反而容易引发师生对立，作为深耕基础教育二十年的教育工作者，我认为这种现象本质上是青春期心理特征与教育方式之间...
